一般程序(基于节奏能力的学习™)

一般程序的速度学习选项1 非常适合忙碌的专业人士喜欢你。你的进步是在一个特定研究领域掌握或技能,能力的示范和知识测量。

每种能力已经由雇主输入专家教授经过精心设计,充分考虑你的教育和将来的就业。

一般的程序也提供在下面的完成度选项:


完成度的要求

  • 180个总学分季

学生可能有资格 传输高达135个学分.

这代表程序完成的最低学分。完成时间将由学生,取决于个人的进步和转移,如果适用学分会有所不同。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 844-767-9522.

AOE:健康促进的概念(HLTH 1000)

举措,以预防疾病和促进健康的生活方式往往更有效,成本比努力进行干预或治疗疾病有效。这就是为什么健康促进是在医疗保健领域的日益流行的趋势。在这个过程中,你会制定健康的定义,并讨论了塑造健康的个人和集体观念的影响,很多。探索卫生保健过程,包括许多因素,如行为,人口,心理和社会力量。调查证据为基础的方法进行干预,以促进健康,提高健康和评估卫生信息网上查到,以确定可信度和准确性。你还会思考如何塑造未来的健康事业,促进积极的变化。

  • ch1001健康促进: 识别与健康促进的概念。
  • 健康的ch1002尺寸: 适用于健康的尺寸,以个人的健康目标。
  • ch1003健康素养: 分析健康素养,健康的市场,和消费者行为之间的关系。
  • ch1004健康指标: 分析健康这种影响健康指标社会决定因素。

AOE:医疗保健服务的上下文(HLTH 1005)

有效的宣传,通过政治,政策,专业协会为提高美国医疗服务的一种方法然而,有效的宣传取决于个人谁充分理解当前的问题,系统,现有的政策,以及相关的背景。在这个过程中,你会从事医疗保健政策对准入,公平性,可负担性和社会公正的医疗服务问题影响的系统级分析。审查有关组织和提供医疗保健服务的立法,监管和财务流程。您还可以评估在医疗系统中的实践环境质量安全和差距这些进程的影响。

  • hd1001票据和法律: 查明历史账单,并在医疗保健法律的关键点。
  • hd1002医疗系统: 比较美国方面医疗系统到其他国家
  • hd1003垂直和水平集成系统: 分析它的收益和集成系统的局限性。
  • 工作场所的HD1004目前的健康问题: 分析当前医疗服务问题的影响。
  • hd1005障碍护理: 申请策略,以减轻照顾的障碍。
  • 护理hd1006连续: 开发整个护理的病人连续性计划。

AOE:在医疗行为和文化问题(HLTH 2110)

许多因素会影响个体和群体的健康行为和健康。了解这些因素有助于医疗专业人员减少健康差距和地址医疗准入问题的弱势群体。在这个过程中,我们将讨论影响的管理和医疗服务交付的文化和行为因素和问题。开发用于评估各种环境和情况下的文化和行为的影响的框架。识别健康上的差异归因于不同的文化和行为因素,并讨论医疗政策及其影响。你也将从事基于应用的写作任务,进一步研究解决的健康状况差异以及对弱势群体所面临的障碍的目的和目标。

  • bc2001健康差距: 展示健康差距的理解。
  • bc2002文化能力: 与病人和其他医护专业人员的工作时,适用文化竞争力的做法。
  • bc2003社会生态模型: 申请社会生态示范社区卫生的问题。
  • bc2004健康差距方案: 评估旨在减轻健康差距的干预方案。
  • bc2005宣传: 提倡改变产生积极影响弱势人群的卫生政策或方案。

AOE:健康行为理论(HLTH 2500)

熟悉成熟和新兴的健康行为,健康教育和健康促进的理论和模型。制定必要的应用涉及到影响健康的行为和行为的改变理解社会心理,文化和环境因素不同的理论框架和模式的知识和技能。在整个过程中,你将集中于理论和模型的作用,规划,实施和各级评估健康干预。

  • 关于健康行为hb2001影响:分析对健康行为的个人,社会和环境因素的影响。
  • hb2002健康行为的理论和模型: 描述了健康行为理论和模型的主要概念。
  • hb2003改变健康行为:分析理论为基础的战略,改变健康行为。
  • hb2004应用健康行为的理论和模型:适用的理论和模型的发展战略,在与健康问题的特定人群的影响健康的行为。

AOE:全球和公众健康(HLTH 3115)

课程旨在提供超越国界,阶级,种族,民族,文化等公共和全球健康问题的概述。探索医疗服务提供者在保护和促进不同人群之间的健康中的作用。考虑到全球健康和健康促进,保障作用和维护,以及预防疾病目标人群的。流行病学的原理和影响社会政治因素影响健康和福祉进行了探索。

  • pg3001全球卫生发展趋势和实践: 确定全球卫生发展趋势和实践的关键性影响。
  • pg3002全球健康人群: 说明主要的公共健康人群和影响不同人群,文化,以及妇女和儿童的全球健康的因素。
  • pg3003传染病: 识别和描述传染病和它们的传播模式。
  • pg3004慢性病: 识别和描述慢性疾病和它们的传播模式。
  • pg3005全球卫生机构和战略: 描述全球卫生机构,他们的角色,以及他们支持全球公共卫生的方式。
  • 全球卫生pg3006未来: 认识新兴趋势的全球公共健康,因为它们涉及到人口增长,新技术和伦理/法律上的考虑。
  • pg3007申请全球公共卫生的原则: 策略建议,在确定,人口积极影响全球公共卫生。

AOE:介绍医疗保健管理(HLTH 4000)

本课程介绍管理的概念和理论,旨在影响和改善医疗机构的性能。识别组织以及密钥管理功能,角色和责任的外部和内部环境。你还将探索健康管理的重要方面。

  • hm4001管理者与领导者: 区分管理者和领导者的特点。
  • hm4002情商: 分析情商对领导风格的影响。
  • hm4003角色和职责: 医疗保健管理团队中委派职责。
  • hm4004领导策略: 适用领导策略管理方案。
  • hm4005领导哲学: 开发基于情商和领导风格的个人领导理念。

AOE:规划公众健康计划(pubh 4030)

规划与文化相关的,有效的公共卫生项目是改善国民的健康至关重要。本课程将介绍公共卫生方案的规划和设计,包括需求评估的过程。你将研究和应用各种模型和方案规划的理论框架。您还将探讨有关规划的基本能力,如写作目的和目标,选择战略,制定预算,并计划针对特定人群。因为这涉及到规划过程中课程介绍的概念涉及到方案的实施,管理和评价。

  • pp4001社区评估: 理由有针对性的社区内的公共健康问题的选择。
  • pp4002规划模型: 理由规划模型的选择到地址选择有针对性的社区内的公共健康问题。
  • pp4003使命,目的,目标和战略: 制定可衡量的目标,目的和地址选择的公共卫生问题的干预策略。
  • pp4004方案计划执行情况: 制定预算,时间表和方案计划实施的营销策略。
  • pp4005方案建议: 发展建议,以重发方案的计划。

AOE:评估公共健康计划(pubh 4100)

公共健康专家怎么知道什么时候一个程序工作?本课程将介绍评估公共卫生项目。检查各类项目评估,包括形成性,过程,结果和影响评价。学习如何设计和执行决定的计划目标是否实现切实有效的项目评估。您还将练习实施方案评估计划来评估方案的有效性,并使用评估的结果来提高性能。

  • ev4001目的计划评估: 分析程序评估的目的和类型评价的区分。
  • ev4002程序评估步骤: 适用于设计和进行项目评估的步骤。
  • ev4003节目评价标准: 评估项目评估标准,符合标准。
  • ev4004数据采集: 建议适用于项目评估计划有效的数据收集工具。
  • ev4005数据分析和报告: 开发用于数据分析和报告评估结果的计划。

AOE:流行病学的原则(4200 HLTH)

本课程的重点是治理流行病学的研究和实践的原则。探索用于选择和测量感兴趣的因素,描述它们的分布,检测连接,而在风险人群识别可用于保健专业人员的各种方法。特点,优势,以及常见的流行病学研究设计的局限性也是解决。

  • pe4001描述流行病学: 找出疾病的人,时间和空间方面。
  • pe4002研究设计: 应用研究设计,疾病的监控。
  • 流行病学专家的pe4003作用: 分析流行病学家在公共卫生内通知科学,道德,经济和政治决策中的作用。

AOE:介绍研究方法和分析(HLTH 4205)

这当然会检查卫生相关研究的开展所需的基本组件。你会提供了解和评估在科学文献中描述的研究方法所需要的分析工具。基础研究方法被描述,包括调查,观察研究,实验和准实验设计,使用初级和次级的数据,和用于分析的统计技术和解释数据。

  • rm4001研究问题: 开展与健康有关的周围的科学方法设计的研究问题。
  • rm4002文献综述: 评估周围的健康相关主题同行评审的研究。
  • rm4003研究设计: 应用研究设计与健康有关的话题。
  • 在研究rm4004伦理: 适用的道德原则与健康相关的研究。
  • rm4005数据收集和分析: 数据收集和分析工具,适用于健康相关的主题。
  • rm4006提出你的建议: 目前正式的研究建议。

AOE:对健康传播和健康策略(HLTH 4380)

的原则和健康传播的理论,他们的健康促进和行为变化的应用是本课程的重点。你会研究如何设计和提供健康信息,以不同的听众,而剩余影响观众的文化,社会经济和教育因素敏感。评估跨文化内部的沟通和研究如何使学术著作向一般人群访问的重要方面。探索利用市场营销和通信新技术和社交媒体。

  • 健康传播的cw4001关键特性:分析组件和健康传播的过程。
  • cw4002资源评价:评估可信的资源。
  • cw4003健康行为理论:适用健康行为理论和模型制定有效的沟通。
  • cw4004设计健康传播:设计健康传播是多样且文化水平低的人群有效。
  • cw4005新兴技术:推荐技术为基础的战略传达给不同人群。
  • cw4006社会营销计划:发展社会营销计划。

AOE:顶点(HLTH 4900)

顶石给你一个机会通过笔试或项目合成从学习计划所获得的知识和技能。

  • cs4001专业标准:分析健康知识,因为它适用于专业水准。
  • cs4002专业发展:适用与专业发展的沟通技巧。
  • cs4003注释书目:评估与选择的健康问题和职业标准的资源。
  • cs4004沟通技巧:运用沟通技巧选择的健康问题和职业标准。
  • cs4005社会变革:申请社会转变观念,以选定的健康问题。
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